Depuis l’instauration du socle commun et l’incitation des enseignants à mettre en œuvre des «  tâches complexes  » dans leurs classes, on assiste à un foisonnement de propositions, personnelles et institutionnelles. Un dossier des Cahiers Pédagogiques pour poursuivre la réflexion et nous aider à faire des choix pédagogiques et didactiques plus pertinents.

Cahiers pédagogiques N° 541 – Décembre 2017- Les tâches complexes à la loupe
Coordonné par Christophe Blanc et Florence Castincaud