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Remédiations évaluation départementale GS

Un guide et des modèles de carnets de suivi des apprentissages

Cette rubrique est destinée à vous accompagner dans l’élaboration progressive du carnet de suivi des apprentissages.

Rendre compte et valider des progrès de l’enfant dans les divers domaines à partir d’observables

– Document#1 - De l’observation spontanée à l’évaluation et au carnet de suivi
– Document#2 - Carnet de suivi des apprentissages
– Document#3 - Grilles d’observation/évaluation
– Document#4 - Une proposition de carnet de suivi
– Document#5 - Observation du Langage et du Comportement à 3 ans (OLC3)

Derniers articles

Observation du Langage et du Comportement à 3 ans (OLC3)
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Ensemble de documents d'aide et d'accompagnement
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Carnet de suivi

Une nouvelle version existe : modèle décembre 2016 Ce carnet de suivi des apprentissages a retenu notre attention car il n’est pas un livret de compétences exhaustif et illustré. Par ailleurs, il intègre la dernière recommandation du Ministère : « […] un cahier de réussite ou de progrès (ainsi considéré du point de vue de l’enfant) ne peut constituer un carnet de suivi des apprentissages que s’il est complété par un écrit synthétique régulier de l’enseignant rendant compte et validant des progrès de l’enfant dans les divers domaines en prenant appui sur les observables proposés. » Page 4, in Ressources maternelle Évaluer à l’école maternelle - De l’observation instrumentée au carnet de suivi. Le carnet de suivi des apprentissages doit impérativement comporter des écrits de l’enseignant. Il s’agit de signifier quelques exploits des premières fois. Page de droite, (...)
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Propositions d’observables d’indicateurs de progrès

À l’école maternelle, deux outils permettent d’assurer le suivi des apprentissages et des progrès des élèves : le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle, et la synthèse des acquis de l’élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1. Afin de cibler efficacement l’évolution de vos élèves, vous retrouverez l’ensemble des indicateurs de progrès (26 fiches) pour les 5 domaines d’apprentissage.
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Synthèse des acquis scolaires de l’élève à l’issue de la dernière année de la scolarité à l’école maternelle

L’évaluation est un outil essentiel dans le processus d’apprentissage de nos jeunes élèves. Elle nous permet de mesurer leurs progrès, d’identifier leurs besoins spécifiques et de guider notre enseignement pour répondre à ces besoins. Dans cet article, nous allons nous concentrer sur l’importance de la synthèse des acquis de fin de grande section de maternelle. La synthèse des acquis de fin de grande section de maternelle est une étape cruciale dans le suivi et l’évaluation des apprentissages des élèves à l’école maternelle. Elle vise à dresser un bilan complet et objectif des compétences acquises par chaque enfant à l’issue de ces trois années déterminantes. La synthèse des acquis permet d’évaluer les compétences dans chaque domaine du BO. C’est une occasion de prendre en compte les progrès de l’enfant dans chacun de ces domaines et d’apprécier sa capacité à mobiliser ses (...)
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Ressources pour le cahier de suivi

Des ressources... – Vous trouverez en ressources des modèles de vignettes vierges, ou avec les intitulés, des vignettes utilisables par niveau ou sur le cycle, des vignettes avec la possibilité de pointage et des compétences en escaliers. De plus, vous accéderez à des illustrations proposées par Jack, du site Dangerecole – Vous pourrez les utiliser en précisant impérativement "avec l’aimable et grâcieuse autorisation de Jack de "dangerecole" Documents en téléchargement – Document#1 - Modèles vignettes brevets – Document#1 - Modèles escaliers portrait – Document#1 - Modèles escaliers paysage – Document#1 - Vignettes illustrées - cahier de suivi des apprentissages
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