PédaGO ! - Site départemental Maternelle 27

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Des documents de références, des outils de synthèse sur les fondamentaux de la pédagogie

– Document#1 - Enseigner plus explicitement
– Document#2 - Glossaires
– Document#3 - La différenciation pédagogique
– Document#4 - La galerie des pédagogues
– Document#5 - Postures d’enseignants - postures d’élèves

Derniers articles

Enseigner plus explicitement

Dossier issu d’un groupe de travail, piloté par le bureau de l’éducation prioritaire de la DGESCO, visant à préciser et illustrer le concept d’explicitation tel qu’il est pensé dans le référentiel de l’éducation prioritaire.
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Postures d’enseignants - postures d’élèves

Dominique Bucheton : Gestes professionnels, postures des enseignants : quelle responsabilité dans les processus différenciateurs ? Certaines postures, d’étayage, organisées en système, empêchent les élèves de penser par eux-mêmes, inhibent l’émergence d’un point de vue ou d’un raisonnement singulier, quand d’autres, au contraire, sollicitant les langages de façon plus ouverte favorisent la mise au travail, la créativité et la réflexivité de tous. Postures de l’élève apprenant d’après Anne Jorro, Professeur des Universités (Réussite : vers la performance) Un tableau synthétique qui définit différentes postures d’élèves et les implications pédagogiques à connaître. Laurent Lescouarch : Pour une pédagogie de l’étayage – à lire dans "Le café Pédagogique"
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Glossaires

Glossaire des termes fréquemment utilisés de "acquis" à "zone proximale de développement" Petit glossaire des notions mathématiques de "classer" à "tri"
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