Aide aux progressions et programmations en lien avec les documents d'accompagnement des programmes

Accueil >
Enseignement >
Apprentissages pour chaque domaine >
Aide aux progressions et programmations en lien avec les documents (...)

Cette rubrique propos des éléments d’aide à l’élaboration de progressions et de programmations en prenant appui sur les documents d’accompagnement des programmes.

Derniers articles

Apprentissage et inhibition

Les articles suivants font le point sur les avancées de la science en termes de développement cognitif de l’enfant de maternelle. Les études menées par Olivier Houdé, professeur à l’Université de Paris Descartes, dévoilent comment l’inhibition permet de progresser, et bousculent certains postulats chers à Piaget. Il a constaté, grâce à l’imagerie cérébrale, que lors de l’acquisition d’une nouvelle stratégie cognitive, il devait y avoir inhibition de l’ancienne. Le modèle théorique d’Olivier Houdé, propose d’envisager ce développement cognitif comme « des vagues qui se chevauchent ». « Selon cette métaphore, chaque stratégie cognitive est à l’image d’une vague qui approche d’un rivage, avec plusieurs vagues, ou façons de résoudre le problème, susceptibles de se chevaucher à tout moment et donc d’entrer en compétition. Avec l’expérience et selon les situations, l’enfant apprend à (...)
En savoir plus

Des progressions et programmations
- Programmes
- Progressions
Des éléments d’aide à l’élaboration de progressions et de programmations issus les documents d’accompagnement .
En savoir plus