Instrument de communication, elle devient pour l’enseignant, instrument de travail proposé à l’écoute des enfants. Celui qui se donne à entendre doit constamment contrôler son expression vocale pour l’adapter au message à transmettre . Il lui faut nourrir un texte d’expressivité, mettre en relief les mots clés, garder son message intelligible jusqu ‘à la fin de la phrase, solliciter, voire séduire l’écoute par une voix ferme, sécurisante, dynamique tout en étant chaleureuse :
http://www.mgenrm.net/jd/voix/voix.html
http://www.ac-grenoble.fr/educationartistique.isere/IMG/pdf_voix_enseignant_eduscol.pdf