Marc-andré Lalande Conseiller pédagogique et conférencier à Montréal propose avec ses collègues une façon encore plus payante de mettre à profit dans la classe la taxonomie de Bloom et la zone proximale de développement de Vygotski : l’apprentissage ciblé devrait se trouver dans la ZPD, mais pas l’activité d’apprentissage. Cette activité devrait mobiliser des savoirs, habiletés ou compétences d’un niveau taxonomique supérieur autant que possible. Pour découvrir son exposé, utilisez le lien suivant :

https://www.youtube.com/watch?v=aqWSRkvgJ28

Ou en direct ci-dessous :